『プロフェッショナルリーダーの教科書』世界各国のリーダを輩出！ コロンビア大学式「最先端のリーダーシップ」

箱田賢亮さん著『プロフェッショナルリーダーの教科書』

箱田賢亮さん著『プロフェッショナルリーダーの教科書』が、あさ出版より刊行されました。

“Person-Centered”を駆使してパフォーマンスを発揮させる

アメリカ合衆国元大統領のバラク・オバマさんやセオドア・ルーズベルトさん、投資家のウォーレン・バフェットさんなど、世界各国の著名リーダーを続々と輩出しているコロンビア大学。

 
本書では、そのコロンビア大学で博士号を取り、アメリカの高校や大学で教員・学部長として、またオーケストラの指揮者として活躍している著者が実践してきた「最先端のリーダー論」を解説しています。

 
本書では、コロンビア大学教育理念を応用した“Person-Centered （個人中心）”を駆使し、部下やメンバーに最大限のパフォーマンスを発揮させる方法の他、部下のタイプ別対応法を紹介します。

また付録として部下の「得意」なことを見つけるための「多重知能理論（MI）」や「VARK モデル」のチェック表などもついています。

リーダーのあり方が変わってきている現代において、すべてのリーダーが知っておきたいことが詰まった一冊です。

“Person-Centered （個人中心）”で「学び方」を考える　※本書より一部「抜粋要約」

　　　
リーダーが部下の「学びたい」という気持ちに火をつけることで、学びを引き起こすことができます。
逆にリーダーがどんなに良いことを言っても、効率的な方法を教えても、部下が「学びたい」という気持ちになって心を開いてくれないと、学びを与えることはできないのです。

 
そこで、リーダーが部下に仕事やスキルを教える場合の考え方に対して、“Person-Centered（個人中心）” と名づけました。リーダーではなく、部下個人を中心に考える方法です。リーダーが“Person-Centered（個人中心）”を意識して教えることで、部下の「学びたい」という気持ちを引き起こすことができます。

 
人は「学びたい（WANT）」ことに対して自主的に学ぼうとします。反対に、「学びたくない」という気持ちのまま学ぶことを要求されると、「学ばなくてはならない（MUST）」状態になり、学びにくくなります。
　つまり、リーダーの最大の仕事は、部下の「やらなければならない」を「やりたい」に、「学ばなければいけない」を「学びたい」に変えることなのです。

自主的に動ける部下はエンゲージしている　※本書より一部「抜粋要約」

　　　
 
エンゲージメントには、ただ一緒に行動する（英語で言う“Do”）という意味以上に、精神的な調和や積極的な行動という意味合いがあります。エンゲージメントを掘り下げると、次の意味にたどり着きます。

 
“共感して、自主的に行動する”

 
リーダーが部下のエンゲージメントを引き出すリーダーシップ、いわゆるエンゲージメントリーダーシップを発揮することで、ただ会社に勤めるのではなく、一人ひとりがエンゲージし、組織にとって重要かつ不可欠な存
在になることが大切です。

本書では、リーダーとして部下のエンゲージメントを引き出す方法をご紹介いたします。

クリティカル・シンキングが行動の質を高める　※本書より一部「抜粋要約」

部下のエンゲージメントを高める上で、欠かせないものに自分の考えや行動の指針となる情報を事実と真実をもとにしっかり分析する力“Critical Thinking（クリティカル・シンキング） ”があります。

 
リーダー自らが率先して高いステージのクリティカル・シンカーになることで、チームは変わります。

 
本書では、アメリカの心理学者リンダ・エルダー博士とリチャード・ポール博士が提示した6つのクリティカル・シンキングのレベルをもとに、リーダーや部下が、どうすればクリティカル・シンキングのレベルを上げることができるのかを解説します。

本書の構成

Chapter１　リーダーの仕事は「教える」ことではない

Chapter２　“Engagement” とは？

Chapter３　パーソンセンタード下におけるリーダーの仕事

Chapter４　部下のエンゲージメントを高めるクリティカル・シンキング

Chapter５　部下のエンゲージメントを引き出す評価方法

Chapter６　プロフェッショナルリーダーのあり方～部下のタイプ別対応法～

著者プロフィール

著者の箱田賢亮（はこだ・けんすけ）さんは、1973年生まれ。神奈川県鎌倉市出身。コロンビア大学博士（教育学）／指揮者。

16歳の時、グランツバーグ高校に留学。そこで吹奏楽を通して英語と音楽を学ぶ。セイント オラフ大学で学士号（教育学、作曲・音楽論理学）を取得し、音楽学部最高優秀者として卒業。ウィチタ州立大学院で修士号（指揮科、作曲・音楽論理学）を取得。2000年、エルズワース高校教師に就任。教師を続けながらコロンビア大学博士課程に進学し、教育学の博士号を取得。2003年、29歳でカンザスウェスリアン大学に最年少教授として就任。2004年、サライナ交響楽団の音楽監督兼常任指揮者として選ばれる。経営、マネジメントにも関わり、15年間で楽団のコンサート数を2倍、集客を3倍、年間予算を5倍にした。2008年、同大学で学部長に任命されると、1年で生徒数を7倍に増やした。2019年、日本へ帰国後、インサイトラーニング株式会社社長就任。

アメリカでの経験をもとにプレゼンテーション・ネゴシエーション・時間管理など、英語でのコミュニケーションに関する専門家として、企業人の教育研修に専念。また、コロンビア大学流 “Students-Centered” の教育学、リーダーシップの専門家として、経営者から新入社員を対象としたセミナーや講演活動を行う。

プロフェッショナルリーダーの教科書 箱田賢亮 (著) 時代の流れとともに変化するリーダーのあり方――。 アメリカの高校や大学で教員・学部長として働く中、「自分の教育・部下育成の方法では上手くいかない」と感じた著者が、世界的リーダーたちを輩出しているコロンビア大学へ進学。授業を受ける中で出会った「最先端の教育理念」であるStudent-Centerdをリーダー向けに応用し、Person-Centerdとした。本書では、リーダーシップの専門家として活躍する著者が「最先端のリーダー論」に基づき、プロフェッショナルリーダーとしてのあり方を紹介する。 すべてのリーダーが知っておきたい1冊。